Zabawa w chowanego! Dowiedz się wszystkiego o trwałości obiektu i swoim dziecku

Obrazy Erdark/Getty

baby foods tainted

Niemowlęta muszą się wiele nauczyć — nie tylko świata, ale także tego, jak ich własne małe ciało i mózg działa — że to dobrze, że nie są tego świadomi. W przeciwnym razie mielibyśmy wśród nas wiele przytłoczonych i zestresowanych niemowląt (dołącz do klubu, dzieciaki). Oprócz zastanawiania się, jak komunikować się poprzez rozmowę zamiast płakać w niekontrolowany sposób, istnieje wiele innych elementów rozwoju poznawczego dziecka. Obejmuje to ideę trwałości obiektu.

Nawet jeśli nie znasz samego terminu, prawdopodobnie widziałeś go w akcji. Jeden przykład? Podczas rundy a kuku z maluchem . Zrozumiałe, że nadal możesz mieć pytania. Oto, co należy wiedzieć o trwałości obiektu, w tym o jego definicji i wieku, w którym się rozwija.

Szukasz więcej sposobów na zrozumienie swojego dziecka? Sprawdź nasze strony na dziecko pełność , sygnały głodu , i uwolnienie gazu dziecka.

Czym jest trwałość obiektu?

W rozbiciu na najbardziej podstawową definicję, trwałość obiektu to zrozumienie, że kiedy przedmiot, osoba (lub osoby, jak rodzice), zwierzę domowe itp. jest poza zasięgiem wzroku, nie oznacza to, że całkowicie przestała istnieć . To jest coś, czego dzieci muszą się nauczyć i jest to ważny kamień milowy w ich rozwoju poznawczym. Wróćmy do przykładu peek-a-boo. Przed osiągnięciem trwałości obiektu dziecko może płakać lub być wyraźnie zdenerwowane, gdy nagle znika jego zabawka lub twarz ukochanej osoby. Dla nich to odeszło na zawsze. Ale kiedy zabawka lub osoba pojawia się ponownie, mają okazję dowiedzieć się, że coś, co jest poza polem widzenia niekoniecznie znika na zawsze.

Trwałość obiektu to jeden z aspektów psychologa Teoria rozwoju poznawczego Jeana Piageta . W szczególności jest częścią etapu rozwoju sensomotorycznego, który trwa od urodzenia do około wiek dwa . Piaget uważał, że dzieci rozumieją świat poprzez swoje zdolności motoryczne – w tym dotyk, wzrok, smak i ruch – a trwałość obiektu jest tego ważną częścią. Dzieje się tak, ponieważ dzieci są zasadniczo małymi egomaniakami. To zabawne, bo to prawda! Nie rozumieją, że świat nie kręci się wokół nich, ani że istnieje nawet poza tym, czego sami doświadczają. Aby to przezwyciężyć, muszą rozwinąć mentalną reprezentację obiektu po tym, jak został on zabrany do zdobądź uścisk na fakcie, że nadal istnieje.

Czym są schematy?

Dla Merriam-Webster , schemat definiuje się jako mentalną kodyfikację doświadczenia, która obejmuje określony zorganizowany sposób postrzegania poznawczego i reagowania na złożoną sytuację lub zestaw bodźców. OK, co prawda, to brzmi jak… dużo. Ale możemy to ująć prościej! Pamiętasz tę mentalną reprezentację, o której mówiliśmy powyżej? Oto sedno schematów. To obrazy mentalne. W kontekście tego artykułu są to mentalne obrazy, które Twoje dziecko ma na temat rzeczy w jego świecie, takich jak butelka na jedzenie .

Kiedy rozwija się trwałość obiektu?

Podobnie jak w przypadku innych aspektów rozwoju poznawczego dziecka, ważne jest, aby pamiętać, że wszystkie dzieci są inne i rozwijają się we własnym tempie. Powiedziawszy to, istnieje ogólna oś czasu, a Piaget też miał na ten temat pewne przemyślenia. W swojej własnej teorii rozwoju poznawczego – opublikowanej po raz pierwszy w 1936 roku – Piaget zasugerował, że trwałość obiektu zazwyczaj zaczyna się dopiero, gdy dziecko jest w pobliżu. osiem miesięcy . Ale po kilku dodatkowych dekadach badań psychologowie uważają, że dzieje się to nieco wcześniej. W szczególności uważają, że dzieje się to między czwartym rokiem życia a siedem miesięcy .

Nie tylko to, ale ta część procesu rozwoju zaczyna się, gdy dziecko jest w pobliżu dwa miesiące lub w wieku trzech miesięcy, kiedy zaczynają rozpoznawać twarze i przedmioty. I jak wiele kamieni milowych w rozwoju poznawczym, trwałość obiektu nie zaczyna się po prostu pewnego dnia, jak włączenie włącznika światła, i natychmiast staje się częścią repertuaru mózgu Twojego dziecka. Potrzeba trochę czasu, zanim ta koncepcja naprawdę się zakorzeni.

Czym są gry o trwałość obiektów?

Jeśli chcesz nauczyć swoje dziecko trwałości obiektu, wszyscy znamy grę a ku-ku, ale oto kilka innych czynności, które pokocha Twój samorodek.Zaskocz swoje dziecko swoim ponownym pojawieniem się, używając czegoś więcej niż tylko rąk!

Peek-a-boo na zewnątrz

To jest jak peek-a-boo następnego poziomu. Następnym razem, gdy ty i twój klusek będziecie na zewnątrz, ukryjcie się za parasolem lub ścianą i wyskoczcie, aby uspokoić dziecko, że tam jesteś.

Ukryj zabawki

Możesz zrobić tę samą sztuczkę z ich zabawkami. Utrudnij dziecku zlokalizowanie zabawek. To pokazuje twojemu dziecku, że tylko dlatego, że coś nie jest w miejscu, w którym to zostawił, nie oznacza, że ​​zniknęło na zawsze.

Umieść piłkę pod filiżanką

Wyłóż trzy filiżanki i umieść jedną kulkę pod jedną filiżanką. Następnie zamień filiżanki. Przed dzieckiem podnieś każdą filiżankę, aby mogło zobaczyć, co znajduje się pod każdą.

Ukryj zabawkę w pudełku

Umieść zabawkę w nieprzezroczystym pudełku. Następnie wyjmij przedmiot z pudełka i pokaż go dziecku. Pozwól im zobaczyć przedmiot w pudełku, a następnie pokaż im go pod kątem, z którego nie mogą zobaczyć zabawki.

Jak wygląda trwałość obiektu dla dziecka z ADHD?

Dzieci z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi mają wyjątkowy związek z trwałością obiektu. Lubią zabawę w a ku-ku tak samo jak następny dzieciak i rozumieją, że rzeczy istnieją nawet wtedy, gdy nie możesz ich już zobaczyć. Jednak kiedy nie widzą już obiektu, nie wiedzą ani naprawdę nie zastanawiają się, kiedy on jest. Niestety może to wpłynąć na ich umiejętności organizacyjne. Na przykład, gdy nie mogą znaleźć zagubionej torby na książki, chociaż wiedzą, że istnieje, nie będą odczuwać potrzeby jej szukania, ponieważ już jej nie widzą. Ich związek z trwałością obiektu najlepiej opisuje wyrażenie poza zasięgiem wzroku, z umysłu.

Podziel Się Z Przyjaciółmi: